日立積極開展社會公益活動，以創(chuàng)造社會價值和環(huán)境價值，為社會和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。此外，日立作為一家以創(chuàng)新解決社會課題的企業(yè)，堅持將培養(yǎng)公司人才以及廣泛培養(yǎng)可肩負科技領域的人才作為重要使命。近年來，日立一直大力開展STEAM教育*1相關活動，注重運用尖端技術培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、表達能力和解決問題能力的人才。并且，作為一家在全球范圍內(nèi)布局業(yè)務的企業(yè)，始終支持員工從事志愿者活動，員工根據(jù)地區(qū)課題和需求積極參與相關志愿者活動，以優(yōu)秀企業(yè)公民的身份與地區(qū)社會建立信賴關系，實現(xiàn)共同成長。
我們一直大力開展STEAM教育領域的相關活動，注重運用尖端技術培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、表達能力和解決問題能力的人才。
我們利用日立集團各公司的資源，采取多種措施培養(yǎng)理工科人才。
我們向自然科學系的年輕大學教師和研究人員提供補助金和獎學金，推動人才培養(yǎng)，從而促進科技發(fā)展，助力實現(xiàn)富足的社會。
| 代表事例 | |
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| 世界各地 |
【理科教育支持】 日立高新在世界各地利用臺式電子顯微鏡開展理科教育支援活動，為未來理工科人才培養(yǎng)做出貢獻。 |
| 印度 |
【STEM創(chuàng)新實驗室】 Global Logic在公立小學設立了實驗室，支持學生在理工科領域的學習，為培養(yǎng)肩負未來的優(yōu)秀創(chuàng)新人員做貢獻。 |
我們開展以環(huán)境為主題的社會貢獻活動，并加強與地區(qū)利益相關方的環(huán)境互動交流。
傳達日立“環(huán)保舉措”，同時創(chuàng)辦環(huán)境體驗教室，開展工廠參觀等活動，以提高人們的環(huán)保意識。
為實現(xiàn)“綠色”再生和保護，我們與地區(qū)合作開展了森林保護、植樹造林、山林保護和綠色生態(tài)幕墻等活動。
為提高環(huán)境美化意識，為地區(qū)做出貢獻，我們在辦公室、工廠周邊、海岸等地開展了清掃活動。
| 代表事例 | |
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| 世界各地 |
【感恩周】（Giving Week） 日立Vantara開展員工志愿者活動（例如森林美化活動等），幫助改善工作場所和居住地區(qū)的環(huán)境，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的未來做出貢獻。 |
| 日本 |
【植樹志愿者】 日立產(chǎn)機系統(tǒng)與地方政府合作，持續(xù)開展植樹活動，為改善環(huán)境做出貢獻。 |
通過開展業(yè)務活動，致力于為社會做出貢獻，同時運用業(yè)務積累的資源，解決該地區(qū)面臨的課題并促進當?shù)匕l(fā)展。
我們開展人才培養(yǎng)項目，旨在培養(yǎng)下一代優(yōu)秀年輕領導者和技術人員。
我們與當?shù)厣鐓^(qū)建立信賴關系，幫助實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，致力于解決該地區(qū)的社會課題。
| 代表事例 | |
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| 亞洲 |
【日立青年領袖倡議（HYLI）】 日立亞洲及日立制作所面向東盟國家和日本學生開展培訓項目（例如研討會、實地考察等），有助于培養(yǎng)亞洲下一代的年輕領導人。 |
| 北美 |
【日立地區(qū)活動委員會（Hitachi Community Action Committee）】 日立美國成立了員工活動委員會，以開展志愿者活動和捐贈活動，并通過Food Drive等活動幫助地區(qū)發(fā)展。 |
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